中低收入国家青少年的心理健康问题仍未得到充分解决。主要原因包括缺乏受过专业培训的心理健康专业人员，以及缺乏基于证据的心理干预措施。Lancet Child Adolesc Health杂志发表了一项研究，评估非专业人员提供的文化适应性青少年早期情绪技能（EASE）干预减少学龄儿童心理社会困扰的有效性。

这项随机对照试验选取巴基斯坦公立学校的13~15岁青少年，使用儿童自评儿科症状检查表（PSC；总心理社会困扰评分为0~70分）进行筛查，纳入得分≥28分者及其照顾者。参与者随机分配到干预组或对照组，干预组青少年在校内接受由非专业人员提供的EASE干预，每周1次小组会议，每次90分钟，总共7次；照顾者接受每两周1次的小组治疗。青少年干预内容包括心理教育、解决问题、压力管理、行为激励和预防复发；照顾者干预内容包括心理教育、积极倾听、休闲时光、赞扬、照顾者自我照顾和预防复发。对照组接受常规护理。主要结局是干预3个月后的PSC评分变化。

研究纳入40所学校，2021年11月2日至11月30日招募了干预组青少年282名和对照组284名，平均年龄13.87岁。研究发现干预组和对照组的PSC评分变化，以及PSC内化、外化和注意力分量表的平均评分降低方面存在显著差异。干预3个月后，干预组和对照组的照顾者生活质量和育儿实践平均得分没有差异。干预组青少年的PSC总分显著低于对照组（与基线相比，平均差3.48 [95%CI，1.66~5.29]，p= 0.0002，效应量0.38 [95%CI，0.18~0.57]；校正平均差3.26（95%CI，1.46~5.06）， p= 0.0004，效应量0.35[0.16~0.55]）。两组均无不良事件报告。

这项由非专业人员提供的多成分群体心理干预研究结果表明，EASE可以有效改善青少年的心理健康结局，并有助于弥补资源匮乏环境下的心理健康治疗差距。

原始出处：

Syed Usman Hamdani, Zill-e Huma, Aiysha Malik, et al, Effectiveness of a group psychological intervention to reduce psychosocial distress in adolescents in Pakistan: a single-blind, cluster randomised controlled trial, Lancet Child Adolesc Health, 2024; 8: 559-70.