很多学生，甚至是名校的学生，都在疑惑，“为什么谷歌不要我？”，“为什么我还找不到工作？” ，“为什么实习没能被转正？” 今天，我就解答这些问题。

学生生涯里，要学会三个必要的本事。很多没学会的人，就永远只能当学生，本科完了当硕士，硕士完了当博士，博士完了当博士后。总找不到好工作，待业，挣不到工资，得不到社会的认可。

本事1：书本上的知识和拿到的学历

这用考试分数来衡量，有GPA作为指标。我们招人的时候，对名校 GPA4.0 的同学，会刮目相看。这不仅说明人家的书读得好，还说明自身的努力。

本事2：创造价值，把才能运用到实际工作里

说得直接一点，能给企业挣钱；说得冠冕堂皇一点，是给国家增砖添瓦。企业挣了钱，才能给你发工资。

本事3：能跟人愉快相处

这其中包括上级，平级，下级。一个人有性格可以，但是本事还不大的时候，就行为古怪，不合群，不能和他人协作，那会吃很多公司的闭门羹。

如今学生的学业，每一步都非常紧凑，比如CMU 著名的商业信息和数据分析 BIDA 硕士，每学期六门课，一年学完毕业，时间安排得满满的。学生要投入全部精力，才能应付，得到好的 GPA。

学校里的教授，一般只教第一个本事，把知识教会就完成任务了。如果你是在加大伯克利读本科，大二的计算机基础课，在学校的运动馆上，1000 多人的大课。老师很难有精力教学生书本外的本事。

可惜很多学生和家长不理解。他们认为，我从学校毕业了，工作就会自动来找我，老板会三顾茅庐请我去。本事2和3，对学生的未来可能更加重要，而且并不像修一门课，考前补一补就好。这两个本事，都是慢功夫。

好的导师，引导学生，启发学生，让学生成为可用的人才。

有幸能早遇到好导师的学生，很有福气。

几个同事的工作，就是引导学生增长第二，和第三个本事，他们有一套成熟的方法论。

用成果来说话吧。

(https://www.sophiasviews.com/about )

这是索菲亚的个人网站。她已经写了 46 篇文章，有读书笔记，有疫情在家随想，也有对哈佛大学教授桑德尔关于“正义”的思考。

索菲亚的导师，是我的同事 Rooz。他当过兵，也做过投行，后来投身教育。他是厚仁的首席导师。

索菲亚在申请南加州最好的一所私立中学。我认为有这样的规划和指导，应该没什么问题。这样的孩子，显然是自己努力，家庭支持，加上导师引导得当。

有人把第二，第三个本事，简单理解成为一门“背景提升”的课程。其实并不是这样的。

这位同学，马上硕士毕业。他从去年 10 月开始，得到 Rooz 老师的指导。

他每个月读一本书，桌上的书，就是这一年读的。在同导师制订的计划里，还有每周锻炼计划。每个月给自己一个新技能挑战。比如有一个月他的挑战是每天背一首古诗。

在认识导师以后，他做的第一件事，就是把自己的迈凯伦跑车卖了，换了一辆本田雅阁，因为导师告诉他，开贵的车，不利于找工作，要自食其力。内心不强大的学生，才用豪车来伪装自己。

在这一年的过程中，他参加了约翰霍普金斯大学教授主导国际经济格局研究项目。教授是一位国际政治经济专家，达沃斯经济论坛的座上宾，多个主流媒体和智囊的意见领袖。他真正学到了要做一个深入研究课题的方法。更重要的是学到如何做成果展示，如何和观众互动，了解观众，收益很多。

之后，他参加了纽约曼哈顿的金融企业公关部的实习。模拟面试非常紧张，到后来吸取意见，学到如何丰富自己的简历和锻炼表达能力，经过各种分析和案例学习，完成客户企业如何应对疫情后的影响和处理多样性的问题，最后能和上司一起进行客户报告。他说知道了工作中与人沟通和创造价值的办法，对以后的路有了底气。现在，他对找工作，充满了信心。

衡水中学的一个教育思想，是“点燃”学生，让学生们为高考而熊熊燃烧。

导师在学生身上做的工作，并非为了一个单纯的目标。导师用一套专门的方法论，来引导和塑造学生。因为每一位学生的未来发展和成长轨迹，都是不一样的，要因材施教。人生长跑，不能总用激素来“点燃”。

第二和第三个本事，需要给以时间来培养和练习的。现在的学生们有条件了，可以找到私人机构的专业老师，得到正确的指导，迈入好的平台。如果全靠自己去悟，不免会走弯路。

我的一个学生，在西弗吉尼亚州的一个公立大学读书，学会计，地区很偏僻。他说找不到工作。他的简历上，本科四年，一直在学校的食堂里打工。我问他最大的收获是什么，他说是得到免费的午餐和晚餐。至于和同事的关系更没什么可说的，和他一起准备食物的学生，都是本地的壮汉，没什么共同语言，一直是各干各的，也没怎么说话。这个弯路，走得太可惜了。做四年的汉堡，花了时间，错过了机会，如果能早点找我的同事指导一下就好了。

陈航说留美chenhang_usa