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作者:遂平县沈寨镇中心小学 李海龙

一位友人从新疆回来，我们一起吃饭，席间说起了她儿子在学校的事情，引起了我莫大的兴趣与思考。

　　这位朋友在乌鲁木齐市达坂城区经商，她儿子就在达坂城区的柴窝堡小学上学，这是一所乡村小学，她儿子现就读于该小学的三年级。

　　她告诉我说就在前些日子，她儿子回来兴致勃勃的说:“妈妈，妈妈，我今天采访我们校长了！”

　　“是吗，儿子？快说给妈妈听听！”

　　“今天我们老师让我们班的同学每两人一组，分别找自己要采访的对象，一边采访一边做笔记。于是我和我的一位女同学一组就去了校长办公室找校长。”

　　“那你们都采访了些什么内容啊？”

　　“我们先给校长问了好，然后介绍了一下我们的用意，希望校长可以让他们采访一下。我们先问了我们校长我们学校有多少教师，多少学生？然后问了校长我们的校园美化环境怎么样，学校有没有发生过校园欺凌事件？最后问的是校长对我们学校今后的发展有啥看法。”

孩子的自信、实践能力以及他们的师生关系远不是我们所能比的，我们的孩子大都是看到老师躲着走，更不用说去采访校长了！这样的环境下成长起来的孩子会走到一个什么样的高度，我真的想象不出来！

　　朋友说那里学校每周两套试卷，做全对的没有星期天作业，没有做全对的星期天作业就是把错题再做一遍。其余的时间就是孩子的户外活动与课外阅读时间了！每个孩子每个月至少要读一部课外书！每人要在班级群里诵读一个故事！

　　朋友还告诉我说:那边的学校里不重视学习成绩，他们特别重视体育，孩子们从一年级就开设有篮球课和足球课，每个孩子都要买一个篮球和一个足球。他们比较重视学生的动手能力，孩子在学校经常搞那个科技小制作什么的。儿子回到家里的时候最喜欢的就是科技频道，那些飞机啊，汽车啊，坦克啊什么的都喜欢，还一边看一边给妈妈讲。学校里特别重视爱国主义教育与情感教育，学校从小就教育孩子为了祖国，奉献自己！老师经常带着学生们看那些感动中国的十大人物的故事！而且这些感动中国的十大人物的故事与事迹每个孩子都耳熟能详，回到家里都能讲给家长听。

在今年快过母亲节的时候，学校每个班级组织了“幸福是什么”为主题的教育活动，儿子回到家里来给妈妈说了很多关于他对幸福的理解，下面是朋友感动之余记录下来的儿子的话:

“人一辈子不是光有幸福的，幸福的生活要有两个字，就是努力。”

“ 一家人努力了幸福就会有了，妈妈一定要静心，把心放平了就会感觉到很幸福。”

“只有努力才会有幸福，就像先有成语才会有句子，不可能先有句子才会有成语一样。”

“妈妈有钱没钱都要把心放平，有钱也不见得幸福。”

“幸福就是一家人能生活在一起，开开心心的就是幸福。”

　　天哪，这还是一个乡村学校的三年级的孩子吗？孩子对幸福的理解是我们这里的很多家长也难以企及的啊！而感动中国的十大人物的名字与故事我们这里的老师耳熟能详的又有几个呢？更不用说我们的学生与家长了！我陷入了深深的沉思当中……

孩子们在齐唱英语歌曲

　　想想我们这里的教育，素质教育提了这么多年，而我们所做的还远不及一个边疆的农村小学啊！我们这里的家长与老师们，太看重成绩而偏离了对孩子的思想教育与能力的培养！我们的孩子除了会考试，其它方面大多一塌糊涂！再想想我们学校在推行经典诵读与阅读教学的这段时间以来所遭遇的非议与不理解，我觉得，我们的素质教育还任重而道远！诵读与阅读都是一个长期才能见效的东西！我们的老师会不会因为家长的阻力而放弃？成绩真的与素质教育是一个矛盾体吗？记得自己当年刚踏上工作岗位的时候，白天带学生学英语，晚上给孩子们读名著，那两年的学生的成绩其实是我所带过的学生中的最好的！可惜的是好像只坚持了两年，不知我坚持到现在的话会怎样？

　　今天，我来到了一个新的起点，前进的路上我想我一定会把我的思想、我的理念坚定不移的贯彻下去！素质教育，我觉得我们已经离你很近很近，前进的路上，我们一定不会让你再从我们的身边走远……