生活在如今的社会，人们的生活水平是越来越高，对于孩子的投入占比也是越来越大，而最大的，可能就是孩子在家庭中的教育方面的投资，这也是每个家庭中，一笔不小的开销。

可是，纵观如今的孩子，只是越来越忙，没有了童年的无忧无虑，没有了自己的玩耍时间，不知这对于孩子本身来说是好还是坏。

国家不同，自然所选择的教育方式也不同，我们国家可以说是唯分数论，这种方式有利有弊，但是，从来没有哪种方式是完美的，不过，国家也在因为那些弊端而选择改革。

同样是教育方式，德国和中国的可以说是大相径庭，首先，德国幼儿园没有年级，他们所有年龄的学生都混合在一起；而最让中国的学生羡慕的，可能就是德国小学校都是半日制的，下午没有课，完完全全都是课外活动，也就是实践之类；而且英语是在3年级的时候才开始学习；等到了小学4年级结束的时候，就可以根据老师推荐升学，学习技工，中专或者上那些以后能上大学的文理中学；在德国，学生上大学的比例还没有中国的高。

但是，问题来了，为什么8200万的德国人分享了世界上一半的诺贝尔奖？

答案让人震惊，竟然是不要过早过度开发儿童智力。这是因为德国有七条规定：宪法禁止学前教育、学前教育破坏想象力、残酷教育、从不强迫孩子、大人向孩子认错、法律严禁父母唠叨、把孩子看成一粒种子。就是因为这些规定，孩子的天性得以释放，没有被条条框框束缚。

也许每个人无法改变世界，但是可以让自己往着更优秀的方面改变。德国的教育方式，同样的，也是有利有弊，而对于其中的有益的方面，就应该去借鉴，那么，德国的那些教育方式值得借鉴呢？

1.不给孩子现成的财富

这个观念，可能好多人已经开始慢慢的接受了，因为对于父母来说，如果孩子没本事，给在多的钱也不顶用，同样的，要是孩子有自己的独到之处，可能白手起家也会远超父辈。

但是中国和德国的一个不同在于，孩子们并没有像德国的孩子一样，有那种可以欣然接受的观念，中国普遍的想法子承父业深深地植根于每个人的心底，所以，父母们可以从小就开始教育孩子自立自主自强，不要让孩子有很强的依靠感。

2.强烈的规则意识

我国的古话“无规则不成方圆”，生活有规矩，社会有规矩，所处的环境也有它要遵守的规矩，在德国，这种规则意识可以说是根深蒂固。

比如，在幼儿园中，不管是小朋友还是大朋友，都需要执行。不许爬桌子，不许玩食物或者边走边吃，不许把餐刀放进嘴里，不许打人等等，这些规矩助力着孩子的成长。

整个德国的社会都很有规矩，因为他们信奉，所处的社会是一个整体，只有在人与人之间遵守规则的时候，才会使生活变得愉快、和谐、安定。

3.品德的培养不依靠教导

品德的成型依靠的什么？有人认为依靠后天的约束，有人认为在于孩子本身的天性，而在德国，德国人普遍认为，品德的培养不能依靠后天的教导，而依靠的是周围人的感染。

也就是孩子的品德是自主的形成，是孩子在生活的环境中，耳濡目染下的选择，而不是在后天的教导，这种主动学习与被动培养，得到的结果也会有所差异。

4.德国的教育促使孩子独立思考

德国教育的最大的一个特点，就是让孩子独立思考。独立思考可以说是在为人处世中最重要的一个特征，独立思考是生而为人的一个最大的优点，可以通过最小的付出或者最好的选择得到最好的解决问题方式。

在德国，从小就会培养孩子独立思考的特质，不会去用作业或者任务去束缚住孩子，让孩子没有思考的时间，这或许，就是德国的人得诺贝尔奖的很重要的一个原因吧。

环境的不同，塑造的人也是不同，但是，每个孩子从出生到成人，父母是可以去选择一个家庭的教育方式的，即使不能改变环境，也可以让自己的孩子，在自己的教育方式下，得到最好的发展。