原标题：深圳最早的现代学堂之一——百年老校呈现“新”面貌

百年历程，英才蔚起。内蓄丰蕴，硕果累累。受益于“6+6”全课程，振能学子近年来频获大奖。

近日，由龙华区教育局主办的“深圳龙华校园行”活动联合数家媒体走进百年老校——振能学校，走访特色校本课程、深入挖掘学校办学特色，将这样一所百年老校“新”的面貌呈现在媒体面前。

校园以“红、白、灰”为主色调

民国风格建筑厚重典雅

《两小儿辩日》雕像别具一格

青青绿竹，书声琅琅

一起走进振能学校

百年历程，英才蔚起

创办于1914年的深圳市振能学校，是深圳最早的由民间自主创办的现代学堂之一，民国时期以首屈一指的办学规模成为深圳“四大名校”之列，培养了许多优秀人才，如深圳重要地标——《邓小平画像》创作者陈炳林。

早年的振能学校，是宝安县乃至周围市县名气很大的学府。一是因为其办学规模大，在当时的深圳地区首屈一指，也接纳宝安、东莞、惠阳三地学生就读，甚至包括侨居世界各地的华侨子弟。二是学校的教育质量好，名声不亚于南头中学、深圳中学。

鼎盛时期的振能学校，在不同领域都走在区域前列，比如体育和文艺等。1946年参加宝安县（深圳市前身）第四届运动会，一举夺得中学组、小学组、社团组总锦标，获球类、田径冠军18项、亚军11项，得大银鼎10座，名声大震。

正因如此，为表彰学校杰出的办学成就，时任广东省教育厅厅长姚宝猷为学校题词“育德培才”，时任广东省主席的宋子文为学校写下“英才蔚起”，以示对振能学校的鼓励和肯定。

不懈追求，再谱新篇

跨入新的一百年

这所底蕴如此丰厚的学校

有着怎样的办学追求呢？

第一，创新育人模式

在深入研究“六三”学制和“五四”学制精髓的基础上，寻找“6-15”周岁青少年儿童的成长规律。通过反复研究北京、上海、山东等地学校的经验与做法，学校探索出一种适合学生年龄特征和认知水平的新型育人模式——“二三四”型九年制育人模式，包括：

■一、二年级（2年）：实施“全课程包班制”，培养高水平的“全科教师”，增设“主题综合课程”；

■三至五年级（3年）：以当前的行政班为教学班，重在培养学生良好“学习习惯和学习方法”；

■六至九年级（4年）：在原行政班的基础上，进行部分学科分层走班教学，教学班根据实际需要有的混合上“大课”，有的实施“小班化”。

从本校的教学实践看来，此项改革得到了广大师生和家长们的较高赞赏，比如，一年级主题综合课以 “房子” 为主题，整合语文、数学、美术、品德与“房子”相关的教学内容，通过观察、绘画、测量、动手制作、文字表达、交流互动等学习方式扩展经验，促进观察、想象、审美等各种学习能力和品质的提升。

第二，新构课程体系

为发展学生的核心素养，培养技能卓越和品格优秀的精英型人才，振能学校构建了 “6+6”全课程体系，旨在让振能学校毕业的所有学生完成“六项道德修炼”，掌握“六项基础技能”。

“六项道德修炼”：

孝敬父母；自己能做的事自己做；诚信，说到做到；友善，处处体现善意；做事有计划；把认准的事做到底。

“六项基础技能”：

演讲技能；读写技能；口算速算技能；英语口语技能；创新创造技能；体育艺术技能。

“6+6”全课程体系，致力于激发学生的学习动力。“诗画语文”教学，让学生爱上了“语文”，涵养品质；“活力课堂”构建，让每一位振能学子积极奋进，能而有为！

第三，打造新型教育高地

当前，教育改革大潮风起云涌。如何立于众多优质学校之林，成为了振能新百年的重要课题。近年来，在龙华区委区政府的高度重视下，在区教育局的直接领导下，学校站在新的一百年发展历史上，以“打造新型教育高地，创百年名校”为发展目标，高标准、高起点实施学校整体提升工程。

学校主要从软硬件两方面同时发力

硬件建设方面

总投资2.2亿元，进行三期改扩建工程。目前已完成新校区建设以及老校区外立面改造前两期工程，第三期体育艺术科技综合馆建设即将启动，计划于2022年秋季投入使用。以上举措，使百年老校旧貌换新颜，以庄重典雅的民国风建筑风格、先进的教育教学设备，打造优质化高端学校。

软实力建设方面

向国内外一流大学、优秀人才引进、社会公开招考中选拨优秀老师。近年来，一批源于清华大学、北京大学、中国人民大学、复旦大学、伦敦大学、爱丁堡大学等国内外顶尖名校的毕业生涌入振能，“用最优秀的人培养更优秀的人”！学校与国内外高端教育研究团队合作，如清华大学积极心理学研究团队、华东师范大学教授倪文锦主持的“焦点阅读”研究团队等。雄厚的师资力量建设，进一步夯实了振能的人才队伍，向争创九年制优质高端学校的目标迈进。

苦练内功的振能学校迎来了丰硕收获。教师团队获龙华区首届中小学教师综合素养大赛总分第一名；王雪杉老师获深圳市教师教学大赛一等奖；张帆老师执教全国美术教研展示课例。传统老校应该如何发展提升？奋进有为的振能人，提供了充满智慧的“振能”方案。

内蓄丰蕴，硕果累累

见面会结束后

媒体人集中前往

各功能教室和场馆

探访特色校本课程开设情况

振能学校“6+6”全课程体系具有强大的生长力，其中充满活力的校本课程就是其最佳注脚。学校每周三下午第二、三节课为校本活动时间，每位孩子根据兴趣需求，自主选择课程，相同爱好的学生聚在一起，形成其乐融融的学习氛围。

振能学校校本课程涵盖学科拓展、乐器演奏、生活技能、体育竞技四个方向的61门校本课程精彩纷呈，深入展示了学生活力自信、全面发展的良好形象。学校民乐团自创作品《小山羊梦幻曲》，以音乐形象之丰满、情感之细腻、旋律之婉转，曾获广东省第六届艺术展演一等奖。在《九州梨园戏曲》课程中，孩子们无声不歌，无动不舞，以标准的姿势、婉转的唱腔，表达了对国粹的挚爱。参加跆拳道、轮滑、篮球、足球队的孩子们展现了十分娴熟的运动技巧。在绘画、书法、剪纸、彩泥创作、毛线编织等课程中，孩子们才艺卓绝，用自己的小手创作出了绚丽多彩、各具体色的作品。陈彩嫦老师的《客家传统小吃》被评为“深圳好课程”，在课程中，孩子们有模有样地学做客家传统食品，做好的成品卖相极好，品尝过的老师们都赞不绝口。

受益于“6+6”全课程，振能学子近年来频获大奖。陈智远同学获2018年亚洲青少年国际象棋锦标赛冠军，是深圳市首位获此殊荣的学子；学校民乐团获广东省第六届艺术展演一等奖，为深圳市同类社团所取得的最好成绩。

振能学校目前正处在硬件建设分步实施、软件建设精准发力、学校规模持续扩大、办学条件日臻完善、教学质量稳步提升、综合实力日益增强的发展新阶段，呈现出良好的发展态势、彰显出强劲的发展潜力、昭示着喜人的发展前景。此次校园行，更是以媒体的视角，深入了解校园，彰显了一所百年名校的活力、魅力和不竭的生命力。