原标题：蓝象资本周爽：科技是推动教育公平的必经之路

5月19日，蓝象资本执行合伙人周爽赴硅谷出席了一年一度的斯坦福中国教育论坛，就中国教育科技发展情况和如何利用科技进步推动教育公平进行了热烈讨论。

蓝象相信，科技是解决教育公平问题的重要甚至唯一手段。

蓝象资本用投资的方式共建教育行业，探索用科技的力量改变教育供给的方式和效果，用科技助力教育公平的实现。我们坚定的相信，投资教育创业者，服务全球10亿人。

▲周爽（蓝象资本执行合伙人）在斯坦福中国教育论坛发言

5月19日，蓝象资本执行合伙人周爽赴硅谷出席一年一度的「斯坦福中国教育论坛」，就中国教育科技发展情况和如何利用科技进步推动教育公平进行了热烈讨论。

斯坦福教育学院于2018年开始举办斯坦福中国教育论坛EPIC(Education Practitioners and Innovators of China)，每次都高朋满座，一票难求，充分显示了国际学术界、教育界和硅谷投资人们对于中国教育的日益增长的兴趣和热情。因38年致力于研究中国农村教育而享誉于世的斯坦福名教授罗斯高(Scott Rozelle)、蓝象资本，以及好未来美国投资负责人Joy Chen，都一直是EPIC论坛的忠实支持者。

▲从左至右：蓝象资本执行合伙人/斯坦福商学院周爽，好未来美国首席投资官Joy Chen，Age of Learning首席战略官Sunil Gunderia，松鼠AI Learning/斯坦福教育学院Elaine Yin

本年的EPIC论坛包括农村教育、男女平等、教育科技、非营利教育机构、教育资源分配五个板块，讨论的主题围绕着在科技进步的大环境下，科技究竟为中国的教育带来了什么样的机会与挑战展开。

互联网、在线教育究竟是促进了教育公平还是加剧了教育不公？科技需要在哪些方面进一步提升，才能让教育像其他成熟的互联网服务一样更加廉价、高效，和普惠？

对此，蓝象资本合伙人周爽分享了蓝象资本对于教育机会平等(Education Equality)和教育结果平等(Education Equity)的看法。

蓝象资本一直有两个投资主题：教育平等和教育升级。前者包括像刚刚完成数千万A轮融资的100课堂，大大提高中国教育服务供给能力的在线教育如十六进制、合心科技等；后者包括致力于提高中国孩子科研水平的ViaX，第一个为中国孩子提供全面体育留学服务的WeSports，结合综合智能算法、大数据分析和自然语言处理技术，为中国孩子量身定制分级化、科学化、数据化阅读内容的纷极阅读，以及帮中国教育服务提高质量、降低成本的小灯塔等等。

▲雨中的斯坦福教育学院

但是，我们离实现教育结果公平还相距甚远。周爽认为，每个受教育者的个性、智力发展程度和最佳学习方式都是独一无二的。因此，要真正地实现教育结果的公平，就需要因材施教，为每个受教育者提供最能够激发他们潜能的教育方式和教育内容。而实现后者的前提是可靠的教育科研结果和行之有效的因材施教的实践，这个目标不论是中国、美国还是欧洲都是学界尚在努力的目标。

在科研结果不完善的前提下进行的素质教育、快乐教育，大部分是试探性的实验。但是，蓝象在中国教育创业一线所看到的种种萌芽状态的项目表明，科学教育、个性化教育的需求是强大的，在这个市场中存在巨大的蓝海机会。

周爽 蓝象资本执行合伙人15年教育业务操盘经验

“我们做教育投资是因为我们相信钱能做很多很好的事情，比如促进教育行业的快速迭代和升级。”

另一方面，现阶段的中国教育市场仍然是一个有着2亿日活用户的、以高考为指挥棒的巨大市场。优质教育资源稀缺的情况下，最容易挣钱的教育科技应用，几乎都是如何更好地让孩子在高考中取得好成绩。 作为资本方，蓝象既投资以服务于孩子提高考试成绩为目的的项目，也投资素质教育、音体美劳、职业教育等赛道，并积极参与北京大学、清华大学的教育学院和产业研究院的讨论和研究，希望能够尽早支持优质的心理教育、情商教育、综合素质测评、人格教育项目在中国的普及，以及针对各种学习困难的特殊儿童群体的教育资源的普及和质量提升。

其后，周爽还就教育平台化、教育巨头和互联网巨头在中国市场中的竞争，以及这些科技和市场趋势对教育界和教育研究界可能产生的影响进行了分享和讨论。

▲从左至右：蓝象资本执行合伙人/斯坦福商学院周爽，北京大学教育学院岳昌军教授，北大汇丰商学院院长海闻教授，清华/斯坦福大学李宏斌教授

附：蓝象资本执行合伙人/斯坦福商学院周爽，好未来美国首席投资官Joy Chen，Age of Learning首席战略官Sunil Gunderia，松鼠AI Learning/斯坦福教育学院Elaine Yin主题讨论简译：

Q1：科技究竟在哪些方面能提升教育公平？还有哪些因素对科技应用提升教育公平有关键作用？

Sunil：硬件基础的实现，以及在此基础上，大量应用软件的蓬勃发展会显著提升教育供给，我认为前途十分光明。

Joy：我们相信科技，但是教育设施、以及有效的在教育场景中使用科技更重要。在教育中，人类的陪伴属性有着不可替代的价值。我们要增强对教育者的科技能力提升的培养。政府、学校、家长、学生需要共同协作来建设健康、公平的教育环境。

周爽：严格来说，现阶段的科技还不一定能直接提升教育公平性。教育科技和在线教育增加了中国教育服务市场的整体供给和平均水平，使得边远地区的孩子能更好地接受教育。但是由于大家提到的教育的独特的陪伴属性和情感属性，最好的教育资源仍然需要通过一对一、私教等方式实现。最高级的教育创新项目也聚集在高端。另一方面，我们相信最公平的教育是因材施教，而科技是帮我们到达那里的必经路径，只是需要时间和助力。我们现在已经有了优秀的科技环境，缺少的是成熟的教育科学。我们期待科学研究成果和科技手段共同为我们实现普世的因才施教的那一天的到来。

▲斯坦福

Q2：教育科技现在存在不少问题，你们觉得应该怎么解决？

Sunil: 我认为教育服务提供的场景可以通过工具来提升。比如你们都投资过的双师课堂和翻转课堂，很多老师其实缺乏有效使用双师的能力，我们的数据显示每年至少150万老师是缺乏充分训练的，尤其是落后地区。Age of Learning不做教师培训，但是我们通过对我们平台上的数据分析发现，(在线教育可以)提供工具帮助老师更好地理解学生的学习习惯和学习进程，对提升教学效果非常有效。

Joy：我也发现在很多情况下科技提升教育的尝试并没有效果。我认为这些情况下问题出在科技本身：它们真的不好用。仔细研究这些科技之后，我们发现很多情况下是因为这些产品的开发者是从自己的角度，而不是从用户的角度出发去开发产品的，因此用户体验很差，而这本来是产品设计过程中可以很早解决的。另外一个瓶颈问题是用户的成熟度问题。很多农村儿童、留守儿童的看护人并不理解科技，也不理解适当教育的重要性。我们需要首先教育这些外出打工的父母们，和留守在家带孩子的祖父母们。好未来这些年来一直在参与公益活动，和政府合作，在农村、山区和贫困地区展开活动，帮助那里的用户更了解我们的产品。

周爽：我想举一个中国产品寻找应用场景的例子。我们看到这个非常好的为中国学龄儿童进行心理健康测试的项目。全专家团队，很好的产品，尤其是为备考的高压学生提供必要的一季度一次的心理测评。这样的好产品完全值得靠教育部这样的公共渠道像全国学生推广，但是公共渠道的时间太漫长。走商业化路线的时候，他们却发现，由于缺乏清楚的心理健康辅导成果的衡量机制，学校和教育局的用心很好的决策者们。却很难决定该用多少预算来购买这样一套成效说不清楚的服务。后来他们把产品的主题改成「心理危机预防」，一下子就火了，因为它太符合学校保护学生安全的需要了。我这个例子是想说明，产品和市场、对象的匹配，对于商业化的成功是非常重要的。

因此，从我们资本/商业界而言，一个好的产品首先必须有一个成立的商业模式，然后它才有可能扩大、占据更大的市场，实现更大的价值。

▲斯坦福

Q3：在座的有很多教育创业者和潜在的教育创业者，你们有什么建议给他们？

Joy： 激情和耐心。我非常、非常、非常幸运，当年能把公司卖给好未来。很多人要奋斗和忍耐的时间要比这个多很多年。即使我，也用了7年的时间，当时也有很多艰难时刻。因为教育不是消费品市场，没有快钱。成功很有可能要花很久很久。这是个慢行业，而且要烧大量的钱。要耐心，还要有准备。

Sunil：选择你真正关心、热爱的事情。这样，才能撑过至暗时刻。而且你的旅途也会走得更有收获。目标要远大，尝试一些你以前没做过的事情。

周爽：从小事开始。刚刚松鼠AI说了他们为什么起名叫松鼠，那我插播一下为什么我们叫蓝象。蓝是科技，象是陆地上最大的动物，而且他们生一只小象要怀孕漫长的22个月。Joy的创业退出要7年，我们蓝象的基金是9年。教育创业是漫长艰辛的过程，我们的建议是先把小圈画圆，建立初步的、可持续的挣钱和存活的方式，然后再向邻近领域扩张。