国际指南在防止SARS-CoV-2传播的最佳物理距离方面存在差异；缺乏直接比较≥3英尺和≥6英尺物理隔离距离在学校环境中的影响的研究。Polly van den Berg等对此开展了研究，文章发表在Clinical Infectious Diseases杂志。

该研究的目标是比较马萨诸塞州公立学校学生和教职员工中发生的SARS-CoV-2病例在不同物理距离要求之间的差异。该州指导要求对所有学校教职员工和二年级及以上的学生佩戴口罩；大多数学区要求普遍佩戴口罩。

将SARS-CoV-2社区患病率、K-12年级学生和教职员工中SARS-CoV-2病例与区域感染控制计划有关。使用对数二项式回归估计≥3英尺与≥6英尺物理隔离距离的学生和教职员工的发病率比（Incidence rate ratios，IRR）；也报告了针对社区发病率进行调整的模型。

在251个符合条件的学区中，537,336名学生和99,390名教职员工在16周的学习期间参加了面授，即6,400,175名学生学习周和1,342,574名教职员工学习周。242个学区中，≥3英尺与≥6英尺物理距离学生病例发生率相似(IRR，0.891，95%CI，0.594-1.335)；调整社区发病率后，结果相似(IRR，0.904，95%CI，0.616-1.325)。物理距离≥3英尺与≥6英尺的地区的学校教职员工的情况也相似(IRR，1.015，95%CI，0.754-1.365)。

2020-21学年前16周，学生和学校工作人员中COVID-19病例的发病率(按物理距离计算)

2020-21学年前16周，学生和学校教职员工中的COVID-19病例

综上所述，较低的物理距离政策可以在有佩戴口罩要求的学校环境中采用，而不会对学生或教职员工的安全造成负面影响。在学校环境中增加3至6英尺的物理距离要求与学生或教职员工中SARS-CoV-2病例的减少没有关联，前提是实施了其他缓解措施，如佩戴口罩。这些发现可用于更新学校环境中SARS-CoV-2缓解措施的指南。

原文出处

Polly van den Berg, MD, Effectiveness of three versus six feet of physical distancing for controlling spread of COVID-19 among primary and secondary students and staff: A retrospective, state-wide cohort study, Clinical Infectious Diseases, 2021;, ciab230, https://doi.org/10.1093/cid/ciab230