[USA]美式教育不适合中国?

时间:2021-02-07 16:17:09   热度:37.1℃   作者:网络

生活中经常会有人说美国的教育多合理多开放多人性化,而且认可这种说法的往往是一些读书人。

其实这种认知是抛开了一个关键因素就是“人口”,之前写过《中国发展的最大难点是什么》的文里就说过,人口是中国发展的一大难题,人口多是很多发展中的问题的根本原因。

教育也是这样,为什么美式教育不适合中国,关键就在于人口数量以及社会性质。

中国是人口大国,本身资源就稀缺,再加上人多,所以资源就不够分,换句话说抢都抢不到,也就不可能有太多时间闲心去充分使用或者说好好的去享用。

就比如说育婴问题,美国人的育婴可以说是撒手不管,让小孩自己去吃自己去拿。这种育婴方式就不适合中国,因为家长父母没有太多的时间去管孩子,如果不去工作也就没有经济来源,连吃饭都成问题,也就没有时间去考虑孩子怎么吃饭才合理。

人口多也就意味着竞争压力大,竞争压力大也就意味着没有太多的时间容自己思考。

生活中有句话叫“脸皮厚,吃不够,脸皮薄,吃不着”,就像婴儿吃东西,如果不赶紧吃进肚子里很可能就被其他小孩抢跑了,所以家长也就没有时间去耽搁让孩子吃饭。

有人说孩子吃饭能花多少时间,这个就需要从整体去理解。

因为社会竞争压力大,成年人也就需要抓紧时间去做每一件事,抓紧时间休息,早上早早起来,为了上班不迟到也就得让孩子抓紧吃完饭,这就是连锁效应。

成年人的生活节奏快,自然也就会影响到孩子的成长节奏。

有句话说“谁都不是傻子,都能看得出来什么是好什么是不好,但是现实情况不允许去选择好还是不好,只能先把东西拿在手里,再去观察好不好”。

教育也是这样,中国的教育家真的是不知道美式教育好吗,当然知道,人家是专门搞教育的,而且因为是搞教育的,教育方面的消息会比普通人更灵通,不仅知道国外教育好,还会知道国外教育好在哪里,之所以不用就是因为条件不允许。

为什么中国教育被称之为是填鸭式教育,就是因为人太多,教育资源不够用。最简单的道理,老师也想把公式定理讲的更详细,也想让每个学生都听懂,也想把一个原理用更多的例子去讲解,但是时间不允许。上一届的学生还没学透,下一届的学生就入学了,也就没有太多的时间让学生去消化学习知识,也就只能尽可能多的向学生展式更多的学习内容,让学生自己再去深入的自学练习理解。

人口多就像果树结果,如果结的果太多,那果子就不会太大,因为养分就那么多,一平均分下来,每个果子能吸收的养分也就不会多。如果一棵树上果子少,那果子自然就大而且甜,因为一棵树能吸收的养分被少数的几个果子吸收,自然每个果子都有足够的空间时间去长大。

美式教育能在美国成功,但不适用于中国就是这个原因,而且美国属于资本主义社会,处于上流社会的占据着大部分的资源,也就是资源足够少数人的使用,也就允许个人去享用、充分使用。但是处于底层社会的人其实资源一样的紧张,而且因为资本主义社会的性质,底层的人就算是活不下去也只能自生自灭。这就是为什么说西方的自于其实是“精致利己主义”式的自由,资源只能靠自己去抢,抢得多也就有时间去观察分析怎么合理利用,抢的少生活节奏其实跟国内没什么区别,抢不到那就只能自生自灭。

在国内,因为是社会主义性质,追求的目标是共同发展共同富裕,推祟的是利国利民,提倡的是共产共享。

其实国内的首富并不是真正严格意义的首富,很多人如果真的不择手段早就成了首富,只是三观价值观中主要就是分享,不会只顾自己不顾其他,也就甘愿做普通人。

就像做科学研发的,如果真是按专利收费,可以说每个人都得给他们交钱。

简体字、普通话、火车、高铁等等这些公共基础的东西其实都是个人、小团体的成果,如果不是国有制为主的经济体制,把这些成果应用于大众,可以说很多人没有机会用这些东西,如果交专利费的话,那些科研人员早就成了世界首富了。

所谓的追求祟尚西方先进的其实也是带着逃离的心态去国外,因为国内竞争压力太大了,人口太多,不可能做到自己吃的撑肚子不管其他人的死活。

还有一点就是种族歧视,西方只有黑白黄三个种族都能存在种族歧视,国内有56个民族依然能共同生存,团结发展,这其实就已经是一种先进。

所以说,很多问题需要从人口基数的角度去考虑而不是简单的空谈理论,人口多也就意味着平均值会把最高值有个明显的拉低,中国以14亿人口占据世界第二强国的位置,也就是说14亿人口的综合素质的平均值仅低于3亿多人口综合素质的平均值,这本身可以说就是个奇迹。

生活中有句话说“一个人强不是真的强,大家强才是真的强”,如果只是满足少部分人的利益去争最好其实没什么实质性意义,只有尽可能满足大多数人的利益的好才是利国利民,造福百姓,也就是所谓的普渡众生。

所以说,并不是国家不想用美式教育,而是先得让所有人都能有受教育的机会,然后再去考虑教育质量,然后再普及更好的教学理念。

从现在来讲,其实整体的教育水平还有待更大的提高,很多人只是到了能识字的地步,还没到知其然且知其所以然的地步,而且填鸭式教育的后遗症就是厌学,也就使得很多人虽然见识了很多教育素材,但是并没有好好的消化。

之所以现在开始流行考资格证考公务员,一个是选拔,另一个是用利益刺激大众的学习动力。本身以前在上学的时候只是学了个皮毛印象,虽然不深,但是也给自学打下了基础,虽然当时没有理解透,但是能有个大概的印象,这样在自学的时候知道怎么去查怎么去找。

这也是为什么说“师父领进门,修行在个人”,因为资源有限,老师也没有太多时间陪着学生去练习,也就只能讲个皮毛框架,然后让学生自己去深刻理解。

就像现在很多人,英语学的水平也并不高,但是能自己去查去看,数理化的东西也早忘了,但是想捡也能捡起来,语文虽然没把所有的字儿都学会,但是知道了怎么去查。

换句话说,现在的教育就是在尽可能多地让学生去见识,但是并没有多少时间和空间让学生去实践,也就只能靠学生自己在以后继续深造。

就像很多学习,需要去做实验做实践,但是并没有那么多实验室实验场地让学生去体验,即使是做实验也只是老师做一步,学生做一步,并没有时间让学生自己去思考怎么做。

所以说,学校里学的只是基础的东西,学的更多的其实是学习方法,同时尽可能多得记住一些东西,学成什么样也没有多少机会重来,只能在后续的社会生活中继续领悟,如果不继续以学习的心态去做事,那学校里学的也就白学了;如果是以学习的心态去做事,也就会后悔为什么在学校的时候没有好好学习。

在中国最怕的就是没有了上进心,因为落后一步就会被降一级,也就需要补课追赶。

可以说,工作中最难受的感觉就是见过这个东西,但是忘了具体怎么做,需要再凭着记忆再捡起来。其实这就是上学的意义,人的能力从低级到高级就是这样:

要么干脆就没见过,也就连基本的概念都没有;要么见过但是不熟,但是比完全没见过的人强的就是有迹可循地去查;要么就是熟地刻在了骨子里也就是社会最喜欢的人,找过来就能直接用,直接就可以做事,也就不需要时间去给他再查找学习。

所以说,不要认为国内的教育就是没用的,首先是涨见识,如果见都没见过,也就会看到的时候连问都不知道从何问起;涨见识的下一层次就是会用,见过这个东西并且知道怎么用,即使忘了也能知道去哪查,可以说大多数人都是这种层次,也就是说大多数职场人的水平就是会但是不熟,所以工作的时候就很难受,需要一边做一边想,这就容易分身乏术;真正能达到熟练的其实并没有多少,这些可以说是高级水平,能做到不用查就知道怎么做,也就不会因为不熟而打断思路,断了节奏,做事也就快。

国外的教育虽然人性合理,但是不适合国内的高压快节奏,说基本的乘除法去找计算器,忘了的地方去查书,这样耽搁的几秒钟很可能别人早就给出了结果,成绩也就被别人拿走了,自己后来再做出来也就没什么价值了。

这也是为什么中国文化里注重的是简单有效,就像武侠电影里说“天下武功,无坚不破,唯快不破”,很多东西整的花里胡哨其实没什么用,这也是为什么生活中一直在说“要练好基本功”。

所谓的练好基本功也就是简单的东西不能只到会的程度,还得到熟的程度,这样才能有更多的精力脑力去思考更难的地方,不会因为简单的东西不熟还要去查而打断做事的节奏和思路。

出处:头条号 @夜爷

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